Διδακτικοί Στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διαδικασίας θα πρέπει να είναι σε θέση:

1. Να γνωρίζουν τις πολικές περιοχές της γης.
2. Να γνωρίζουν τον τρόπο ζωής των κατοίκων εκεί.
3. Να γνωρίζουν για το λιώσιμο των πάγων και τη σημασία που έχει το νερό στη ζωή των ανθρώπων.
4. Να γνωρίζουν μερικά στοιχεία για τη ζωή των Εσκιμώων και τω Λαπώνων. 

Μεθοδολογική Προσέγγιση

        Σε αυτό το κεφάλαιο ο δάσκαλος έχει τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει ως διδακτικό εργαλείο τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και να αξιοποιήσει τη μεγάλη δύναμη του διαδικτύου. Οι μαθητές θα γνωρίσουν μέσα απο τις δραστηριότητες του webnode τον κόσμο που ζουν οι Λάπωνες και οι Εσκιμώοι, έναν κόσμο που γι' αυτούς είναι συνδιασμένος με τα Χριστούγεννα. Μέσα από τα video έχουν τη δυνατότητα να δουν τη μεγάκη σημασία που έχει το χιόνι και γενικότερα το νερό για τους ανθρώπους που ζουν στα πολικά κλίματα. 

Διάρθρωση Κειμένου

•  Το κεφάλαιο ξεκινά με μία δραστηριότητα για τις πολικές περιοχές ("Εξερεύνησε μόνος σου τις πολικές περιοχές"). Έτσι, υπάρχει υπερσύνδεσμος μέσα από τον οποίο μπορούν να εξερευνήσουν μόνοι τους τις πολικές περιοχές από το google earth. Με αυτό τον τρόπο δεν τους δίνεται έτοιμη η απάντηση και γνωρίζουν και τον τεράστιο κόσμο πληροφοριών που μπορεί να προσφέρει το google earth.
• Στη συνέχεια εξεάζουμε το φαινόμενο της πολικής μέρας και της πολικής νύχτας. Οι μαθητές με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού προσπαθούν να εξηγήσουν το φαινόμενο της πολικής μέρας και νύχτας και να διερευνήσουν το φαινόμενο της κάθετης πρόσπτωσης των ακτίνων του ήλιου στις πολικές περιοχές.
• Ύστερα, γίνεται αναφορά στα ζώα που ζουν στις πολικές περιοχές. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να μεταφερθεί μέσω ενός υπερσυνδέσμου σε μία νέα σελίδα που είναι φτιαγμένη αποκλειστικά και μόνο για τα ζώα που ζουν στις πολικές περιοχές. Εκεί οι μαθητές μπορούν να μελετήσουν για κάθε ζώο πως ζει, πως τρέφεται και να παρατηρήσουν και την εικόνα του.
• Παρακάτω, έχουμε αναφορά στους λαούς που ζουν στις πολικές περιοχές, δηλαδή στους Εσκιμώους και στους Λάπωνες. Στο κείμενο έχουν τη δυνατότητα να μάθουν για τον τρόπο ζωής των ανθρώπων και την καθημερινότητα τους. Αντιλαμβάνονται τη σημασία που έχουν γι' αυτούς τα ζώα αλλά και το χιόνι, που μάλιστα αποτελεί και κατοικία τους (ιγκλού).
• Υπάρχουν υπερσύνδεσμοι μέσω των οποίων μπορούν οι μαθητές να δουν σε χάρτη τις περιοχές της Γροιλανδίας, της Ανταρκτικής, να δουν σε φωτογραφία το φαινόμενο της πολικής μέρας και της πολικής νύχτας.
• Ακόμα, υπάρχει υπερσύνδεσμος με την τούνδρα και την τάιγκα μέσα από τον οποίο οι μαθητές μεταφέρονται σε κείμενο word και εκεί μπορούν να διαβάσουν αναλυτικά για την συγκεκριμένη βλάστηση.   
• Στο τέλος της ενότητας υπάρχει video από το national geografic που αναφέρεται στη σημασία του χιονιού για τους ανθρώπους των πολικών περιοχών και εξηγεί την πληθώρα λέξεων που χρησιμοποιούν για το χιόνι (παραπάνω από 49 λέξεις). Αφού παρακολουθήσουν το video, μετά υπάρχει δραστηριότητα "συζήτηση" για τον βαθμό στον οποίο επηρεάζει ο καθημερινός τρόπος ζωής τους ανθρώπους αυτών των περιοχών. Αυτή η δραστηριότητα προορίζεται για να αξιοποιηθεί ομαδοσυνεργατικά. 

Στην ομαδική δραστηριότητα

         Σε αυτή την δραστηριότητα οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και συζητούν για τα θέματα της κλιματικής αλλαγής και του νέου τρόπου ζωής των ανθρώπων. Στη συνέχεια, θα πρέπει να είναι σε θέση να κατανοήσουν πόσο πολύ επηρεάζει ο τρόπος ζωής ακόμα και ανθρώπους που δεν είναι και τόσο κοντά μας γεωγραφικά, όπως για παράδειγμα τους Εσκιμώους. Μπορούν να βρουν φωτογραφίες μέσω του διαδικτύου στα link που τους δίνονται παρακάτωγια για να παρατηρήσουν τα αποτελέσματα της κλιματικής αλλαγής και το λιώσιμο των πάγων.  Ακόμα, έχουν τη δυνατότητα να περιηγηθούν στο διαδίκτυο και να βρούν πληροφορίες για την αύξηση της στάθμης της θάλασσας που θα έχει ως αποτέλεσμα την ερημοποίηση μερικών περιοχών και τον αφανισμό άλλων.